wellbet体育官网

院长信箱书记信箱

学院新闻

学院新闻

当前位置 :  首页  新闻通知  学院新闻

浚源涵林,固本强基;凝魂聚气,铸魂育人——浙师大外院召开党委理论学习中心组扩大会议

来源 : 学工办     作者 : 撰稿 | 朱田田 摄影 | 应煜莲     发布时间 : 2019-06-26     浏览次数 : 10

6月25日上午,我院在22幢一楼连廊会议室召开了党委理论学习中心组扩大会议。会议由学院党委书记俞明祥主持。学院党政班子、教工支部书记、系部主任、教研室主任、各学科负责人、行政支部成员等参加会议。

 

会议伊始,骆传伟副院长传达国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件精神,解读文件要点,帮助大家学习和理解文件主要内容。《意见》提出六方面重点任务:一是构建全面培养体系;二是优化课程实施;三是创新教学组织管理;四是加强学生发展指导;五是完善考试和招生制度;六是强化师资和条件保障。文件要求落实“立德树人”根本任务和学科核心素养,要求高中教育必须“育分”走向“育人”。高校和高中应共同合作,深入推进普通高中育人方式变革,用课程标准全面引领高中教学;推进高校招生制度改革,严格学分认定管理,优化考试内容,破除唯分数录取模式。文件首次将“学生发展指导”提升到“推进育人方式改革”的高度,建立三级发展指导模式,寻找适合每一个学生的成长路径,成就每一个学生

 


接着,胡美馨院长传达解读了中办国办《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》文件精神。她介绍说,《意见》站在建设世界科技强国的战略高度,对自觉践行、大力弘扬新时代科学家精神,加强作风和学风建设,营造风清气正的科研环境,加快转变政府职能,构建良好科研生态,加强宣传、营造尊重人才、尊崇创新的舆论氛围及保障措施提出了明确要求。她分析了文件出台的意义,认为在中华民族伟大复兴进程中,国家需要加强核心竞争力,而创新是核心竞争力的重要保障,意义深远。她解读说,《意见》旨在激发科学创新的活力,人文社科工作者要勇于创新,也要继承中华传统文化的源头智慧,以古为新,创造新思想。科研工作者应创新敢为天下先,勇于接受不被理解或甚至被误解。对研究者而言,千淘万漉只为真,在研究中要求真务实,严谨验证;也要沉潜砥砺,不为名利遮望眼;同时要善于协同合作,集智攻关无不成。她认为《意见》是对全社会所作的科学创新思想总动员,高校教师作为科研工作者、人才培育者,对此更要认真领悟、积极响应。育人是高校工作的核心任务,要实现从“育分”到“育人”的转变,思辨能力、创新能力至关重要。能否培养学生的思辨能力、创新能力,归根到底取决于教师队伍的思辨能力、创新能力。教师作为课程的核心,应在教育实践中不断探索,用学术研究成果反哺课程建设、专业建设,给学生的课题研究提供更好地指导,更好地激发学生的创新动力,使其成长为新时代所需的创新人才。此外,她强调了科研规范与学术道德,并指出学院将努力营造更好的学术生态环境,为师生的学术研究、教育创新提供支持与保障,更好地激发全体教师的学术活力。

 


接着,俞明祥书记通报赴于都、瑞金开展“牢记初心使命,传承红色基因”主题党日活动情况。我院教工党员学习小组在革命的现场感悟共产党人的初心和使命,追忆红军光荣而艰苦的奋斗岁月,从革命战争年代的大无畏英雄气概中汲取新时代奋勇前行的力量。

 


随后,俞明祥书记带领大家学习《中央中共关于加强党的政治建设的意见》文件精神。他从加强党的政治建设的总体要求、坚定政治信仰、坚持党的政治领导、提高政治能力、净化政治生态、强化组织实施等方面,结合学院党建工作实际,进行了系统解读和阐释。他指出,党的政治建设是党的根本性建设,旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。《中共中央关于加强党的政治建设的意见》是党中央对新时代加强党的政治建设作出的重大决策部署,我们要深刻把握核心要义,把党的政治建设摆在首位,坚持马克思主义指导地位坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民,坚定执行党的政治路线,坚决站稳政治立场,夯实思想根基,牢记初心使命,凝聚同心共筑中国梦的磅礴力量。加强党的政治建设,必须坚持和加强党的全面领导,坚决做到“两个维护”,切实提升各级党组织和党员干部的政治能力必须把营造风清气正的政治生态作为基础性、经常性工作,浚其源、涵其林,养正气、固根本,锲而不舍、久久为功,实现正气充盈、政治清明,永葆清正廉洁的政治本色

 


最后,俞明祥书记解读说明了第五轮学科评估政策变化情况。学科评估是对学校学科实力和办学水平的一次重要检验,是高等教育评估的一项重要内容,是学科建设的重要组成部分,对评价学院建设发展,提高学科实力和声誉具有非常重要的意义。他强调,评估指标体系的变化,是重要的风向标,我们要提前研判、深入分析、对标对表,切实做好相关工作。他指出,第五轮学科评估将以“立德树人成效”为根本标准,以“质量、成效、特色、贡献”为价值导向,以坚决克服“四唯”顽疾为突破口,在保持原有“人才培养质量”“师资队伍与资源”“科学研究水平”和“社会服务贡献与学科声誉”四个一级指标体系框架基本稳定的基础上,对评估体系和方法进行系统性改进升级。将进一步强化价值导向和思想引领;进一步强化立德树人成效和人才培养质量;进一步强化师德师风;进一步强化社会服务贡献;进一步强化质量导向;进一步强化分类评估;进一步提高定性评价质量;进一步强化中国特色和国际比较有机统一;进一步提高评估数据可靠性;进一步强化与专业机构合作